Главная > Новая Бизнес-Педагогика

Бизнес-Педагогика. Инструментарий Создания и Развития Бизнес-Команды Нового Времени.

Скачать полную программу в формате *pdf

Цель Проекта - помочь Руководителям/Бизнесменам/Лидерам в Бизнес-Среде, которая сегодня диктует Новые Правила вырастить для своего Бизнеса Команду Нового Времени!

В Новое Время - по-Новому!

Данный курс разработан для Вас, если Вы:

  • Владелец Бизнеса
  • Директор
  • Руководитель Департамента/Отдела/Подразделения
  • HR-специалист
  • Внутрикорпоративный Бизнес-Тренер/Специалист по Обучению
  • Бизнес-Тренер/Коуч/Консультант (начинающий или желающий пройти реквалификацию в соответствии с Мировыми Изменениями Трендов в Бизнес-Образовании)
  • А также, если:
    • Вашей профессиональной целью и компетенцией является адаптация, выращивание и развитие Сотрудников
    • Вы желаете улучшить такие компетенции как: слушать, слышать, замечать невидимое, чувствовать эмоциональный фон людей
    • Вашими функциями является выстраивание коммуникации и налаживание сотрудничества между людьми внутри Организации и за ее пределами
    • Вас интересует глубинное, сущностное (а не механистичное) и живое понимание причин человеческого поведения
    • Вы хотите достичь понимания и тотального осмысления механизмов работы Психики Личности Человека, а также способов работы и взаимодействия с ней
    • Вы планируете приобрести основные знания, умения и навыки, необходимые для работы с группами и в вопросах формирования Саморазвивающихся Команд
    • Вы в эпоху ФНЛ заинтересованы не только в профессиональной, но и в Личностной Реализации Сотрудников, а также в формировании Саморазвивающейся Организации

Проект даёт возможность:

  • Повысить эффективность работы Руководителей/Внутренних Тренеров и Специалистов, которые проводят внутреннее Обучение
  • Получить навык разработки и планирования программ выращивания/наставничества/Обучения/развития сотрудников
  • Овладеть навыками проведения тренингов, семинаров, коучинговых проектов
  • Освоить технологии управления групповой динамикой
  • Овладеть в полной мере техниками работы с  «трудными» участниками Бизнес-Процессов, с сопротивлением в коллективе и с сопротивлением отдельных Личностей в парадигме Обучения
  • Овладеть техниками и приёмами для достижения нужного настроя и функционирования группы/коллектива/команды
  • Освоить методики создания и адаптации тренинговых материалов и программ под конкретные потребности аудитории
  • Освоить способы коррекции своих действий в процессе Обучения/наставничества в зависимости от того, как себя чувствует группа и как участники воспринимают информацию
  • Овладеть техниками и инструментами управления вовлеченностью участников любого процесса в работу по Достижению Поставленных Целей
  • Развивать функцию Обучения/наставничества в Организации
  • Создания эффективной корпоративной стратегии выращивания, управления и развития Сотрудников
  • Создать в Компании атмосферу и настрой коллектива, которые в Синергии превращают Бизнес в Саморазвивающуюся Организацию

Формат Обучения: 10 аудиторных занятий в формате Бизнес-Тренингов, Семинаров и Практикумов
Периодичность Обучения: 1 занятие в месяц
График Занятий: 1 раз в месяц (в уик-энд формате)


Содержание Программы Обучения

Модуль 1. Основы Бизнес-Педагогики. Личность Руководителя. Создание условий Роста и Развития Коллектива
Модуль 2. Информационный Менеджмент. Точность Руководителя/Наставника/Тренера. Рациональность и Интуиция. Управление Бессознательными Процессами. Фильмология – как один из инструментов Обучения
Модуль 3. Фильмологический практикум
Модуль 4. Практика разработки Обучающего Материала
Модуль 5. Психологический Портрет Личности Руководителя/Бизнес-Тренера
Модель 6. Ораторское Мастерство Руководителя
Модуль 7. Ораторский менеджмент
Модуль 8. Педагогический Практикум (курсовая работа)
Модуль 9. Искусство Коучинга или как эффективно управлять Свободными Людьми
Модуль 10. Формирование Саморазвивающейся Компании


Модуль 1. Основы Бизнес-Педагогики. Личность Руководителя. Создание условий Роста и Развития Коллектива

  1. Современный Бизнес. Базовые компоненты Успеха Организации в XXI веке
    • Бизнес-Поколения. Психология Лидерства XXI века
    • Практические рекомендации по формированию Личности Руководителя-Наставника-Коуча
    • Экономика XXI века. Лидерство, Атрибуты Успеха и Ментальность Нового Времени
    • Практическое рассмотрение камней преткновения и основных задач Руководителей Нового Бизнес-Поколения
    • Мораль, Ценности и Харизма Руководителя Эпохи ФНЛ.
    • Бизнес-Педагогика/Бизнес-Коучинг/Наставничество как важнейшая компетенции Руководителя Нового Времени
  2. Личность Руководителя-Наставника
    • Основные Роли, Задачи и Ответственность Наставника
    • Личные качества, необходимые для успешной Тренерской работы, психологическая готовность к этой деятельности
    • Образ Жизни Руководителя. Обучение примером
    • Собственные сильные и слабые стороны Руководителя
    • Личностный Рост и Профессиональное Развитие Руководителя/Тренера
    • Инструменты и Методики Саморазвития
  3. Анализ направлений применения Бизнес-Педагогики внутри Организации
    • Векторы развития в области Обучения и Развития Сотрудников, а также выбор специфики последующего процесса Обучения
      • Развитие Управленческих Компетенций
      • Работа с Клиентами/Партнерами. Искусство Служения Людям
      • Искусство Переговоров, Коммуникаций, Презентаций
      • Администрирование, Планирование, Оптимизация Бизнес-Процессов
      • Идеология Компании
      • Слаженная Работа в Команде
      • Менеджмент Проектов
    • Способы выявления потребности в Обучении у сотрудников
    • Диагностика Сотрудников
    • Чему и как обучать сотрудников
    • Собственные Знания, Умения, Навыки и Компетентность Наставника
  4. Организация и Офис как среда Работы, Развития, Роста, Обучения, Общения и Жизни Сотрудников
    • Факторы работы Сотрудника
    • Гигиенические и Мотивационные Факторы Работы
    • Преимущество Гигиенических Факторов над Мотивационными
    • Искуссвто Организации Гигиенических Факторов в эпоху ФНЛ как одна из главных Компетенций Руководителя
    • Организация рабочего пространства Сотрудников
    • Организация свободного/обеденного/досугового времени Сотрудников
    • Организация сообществ по интересам внутри Бизнес-Структуры
      • Библиотека и Фильмотека
      • Cinema Club и другие тематические встречи
      • On-Line Club
      • WhatsApp
      • Viber
      • CRM
      • И др.
  5. Рост и Развитие Команды
    • Фазы, которые проходит Команда в своем развитии
    • Групповые динамики в Коллективе
      • Идентификация
      • Исследование
      • Анализ
    • Типы Сотрудников с точки зрения Процессов Обучения
    • Кого стоит обучать/выращивать? Кто обучаться/расти не будет и почему? Способы выявления Самосаботажников.
    • Честный разговор о «Донорах» и «Вампирах» Жизненной Силы Бизнеса
    • Методы активизации группы участников для совместного роста и развития
    • Инструментарий по созданию условий для слаженной и эффективной работы Команды
  6. Организация процесса Обучения в Компании
    • Как обеспечить эффективность обучающего процесса
    • Виды и формы Обучения Сотрудников
    • Роль Тренера в организации процесса Обучения
    • Планирование процессов Обучения, Развития и Роста
    • Организация пространства для Обучения
    • Важность правильной организации Питания в процессе Обучения: выбор Продуктов Питания, способствующих, а не препятствующей процессу усвоения развивающего материала
    • Экологичность Обучающего/Развивающего/Наставнического Процесса
  7. Искусство Мотивирующего Управления

Модуль 2. Информационный Менеджмент. Точность Руководителя/Наставника/Тренера. Рациональность и Интуиция. Управление Бессознательными Процессами. Фильмология – как один из инструментов Обучения

  1. Информационный менеджмент. Управление информационными потоками внутри Организации
    • Информация и ее источники. Виды информационно-энергетических полей
    • Способы получения и передачи информации от Сотрудников, Клиентов и Окружающих
    • Эффект Сети (например, интриги в офисе)
    • Негативное Информационное Воздействие. Способы купирования различных Негативных Воздействий
    • Позитивная Информационное Поле
    • Технология экспресс-анализа Ситуации, Человека, Действия (+ кинетика, паралингвистика, проксемика и визуальное общение)
    • Курирование Информационных Источников и Каналов Восприятия
  2. Базовые аспекты управления Бессознательным в процессе Наставничества
    • Теория Личности на основе Психоанализа. Основные Теории Личности XX-XXI вв.
    • Сенситивные периоды Развития Личности
    • Структурность Внутреннего Мира Человека
    • Структуры Бессознательного: как их выявлять и как ими управлять
    • Иррациональность человеческого поведения и иллюзии рационального контроля
    • Модели и Методы Принятия Решений
    • Влияние Бессознательного на Становление и Жизненный путь Человека
    • Основные Инструменты работы с Бессознательным
      • Анамнез (жизненная история)
      • Соматическая История (Язык болезней)
      • Язык телодвижений
      • Язык сновидений
      • Язык Информационного поля
  3. Технологии принятия Точных Решений. Интуиция Руководителя
    • Факторы, влияющие на процесс Принятия Точных Решений
    • Феномен Интуиции в Жизни и в Бизнесе
    • Интуиция как безошибочный способ познания и реагирования
    • Принципы работы Интуиции
    • Способы идентификации Интуитивных импульсов
    • Как отличить Импульс Интуиции от других Источников
    • Применение Интуиции в процессе принятия Управленческих Решений
    • Особенности и Методы принятия Точных Решений в условиях неопределенности или в Кризисных Ситуациях
    • Наработка навыка Логического/рационального обоснование Интуитивных Импульсов
    • Техники применения Интуиции
    • Практические аспекты
    • Инструменты интуитивного видения
    • Техники развития интуитивного видения. Прогнозирование результатов (Сотрудников, Предприятия, Рынка)
    • Прочтение внутренних интенций действия, сделки, Сотрудника
    • Интуитивный менеджмент
    • Особенности Интуитивных методов Наставничества
    • Управленческий Практикум на основе Применения Интуитивных Импульсов
  4. Инструмент Фильмологии как инструмента Обучения
    • Кино как Зеркало Бессознательного
    • Смысл Фильмологии как инструмента Обучения
    • Области применения инструмента Фильмологии
    • Основные Цели и специфика Фильмологического Просмотра
    • Просмотр, разбор и анализ фильмов на заданную тему
    • Применение Фильмологии в процессе Обучения 
    • Особенности Фильмологического анализа
    • Анализ и решение Жизненных Кейсов с помощью инструмента Фильмологии
    • Фильмологическая практика

Модуль 3. Фильмологическая практика

  1. Выбор Цели и Результатов Фильмологического Просмотра
  2. Выбор фильма для Фильмологического Анализа
    • Критерии выбора фильма
    • Выбор подходящего фильма из фильмотеки
    • Анализ Жизни Режиссера/Актеров Фильма
    • Аналитика сюжетной линии фильма и его главных героев
  3. Формирование методического материала для проведения Фильмологии
  4. Организация просмотра
    • Введение в Фильмологию. Обсуждение специфики предстоящего просмотра.
    • Оглашение Целей просмотра
    • Краткое представление сюжета фильма и его главных героев (на чем сфокусировать внимание)
    • Задание для Анализа
  5. Просмотр Фильма
    • Наблюдение за реакциями Участников во время просмотра фильма
    • Паузы в Фильме как способ фиксирования внимания Участников на Цели Просмотра (без ухода в личные переживания)
  6. Эмоциональная составляющая Фильмологического Просмотра
    • Фокусировка внимания на собственных мыслях и выборах, из которых Человек и выстраивает собственную Жизнь
    • Выявление, формализация, изучение и анализ осознаваемых или неосознаваемых привычек/стереотипов/моделей поведения и результатов, к которым приводят эти Поведенческие Модели
    • Осознание и коррекция нефункциональных моделей поведения/реакций/действий/мышления/самопозиционирования
  7. Фильмологический разбор фильма
  8. Применение Фильмологического инструмента в:
    1. Самопсихотерапии
    2. Психологическом образовании
    3. Педагогике
    4. Наставничестве

Модуль 4. Практика разработки Обучающего Материала

  1. Особенности Обучения/Наставничества/Коучирования взрослых людей
    • Виды и формы Обучения/Наставничества/Коучирования
    • Особенности Обучения Людей Разных Поколений. Восприятие информации людьми разного возраста
    • Типология Личностей. Как грамотно работать с каждым типом участников в тренинге
    • Факторы, влияющие на процесс концентрации внимания и памяти человека
    • Андрагогика — наука об Обучении Взрослых Людей
    • Особенности мотивации людей на развитие
    • Роли Руководителя/Наставника/Коуча
  2. Разработка сценариев тренингов и программ развития
    • Предтренинговая диагностика и выявление потребностей в Обучении и Развитии
    • Структура тренинга
    • Программа тренинга
    • Подходы к написанию сценария тренинга.
    • Послетренинговое сопровождение участников
  3. Разработка обучающих программ
    • Формализация Основных Целей Обучения
    • Спецификация тренингов
    • Создание Обучающего Материала
    • Как работать с Источниками Материала для Обучения
    • Как создавать и что помещать в раздаточные материалы
    • Техники проведения тренингов
    • Коучинг как вид индивидуального тренинга
    • Индивидуальное консультирование и консультационное сопровождение людей
    • Проведение групповой Консультации
    • Отличие Структурного формата Обучения (по регламенту) от формата Живого Обучения
    • Особенности парного выступления. Теория и Практика
  4. Основные техники работы с аудиторией
    • Групповая динамика: понятие, инструменты регуляции
    • Анализ групповой работы
    • Недирективное управление группой
    • Принципы формирования малых групп
    • Способы группового поиска и принятия решений
    • Способы фиксации решений группы
    • Принципы эффективной постановки задания группе
    • Модерация, коллективное принятие решений
    • Способы работы с групповыми обсуждениями
    • Виды упражнений на тренинге
      • Использование разминок – создание нужного эмоционального климата. Виды разминок
      • Инициирование – включение участников в новые действия
      • Рефлексия – организация процесса осмысления происходящего участниками тренинга
      • Кейсы: подготовка и использование
      • Ролевые игры и их виды
      • Игры и упражнения для различных этапов тренинга
      • Метод Мозгового Штурма
      • «Стоп – техника» - определение моментов, когда необходимо прервать/переключить действия участников
    • Способы поддержания группы в рабочем состоянии
    • Технологии работы с сопротивлением
    • Практикумы с использованием видеозаписей тренинговых процессов. Технологии проведения видеоанализа
  5. Структура построения Речи
    • Вступление
    • Основная Часть
    • Завершение выступления
    • Ответы на вопросы
    • Умение отвечать на каверзные и острые вопросы аудитории
    • Способы выхода из неловких моментов
    • Элементы завершения обучающего процесса
    • Заключительные метафоры
    • Благодарность
    • Чтение текста с листа
    • Предварительный разбор типичных ошибок Оратора

Модуль 5. Психологический Портрет Личности Руководителя/Бизнес-Тренера

  1. Компоненты Психологического портрета Личности Руководителя/Тренера
    • Уровни Зрелости Личности
    • Самооценка Личности
    • Харизма Личности
    • Профессиональные и Личные Способности и Достижения
    • Уровень Самоменеджмента/Самоорганизации
    • Степень выраженности Индивидуальности
    • Характер + Темперамент
    • IQ и EQ
    • Социальный Статус
    • Уровень Успеха
    • Уровень Счастья
    • Уровень Гармоничности
    • Степень Открытости
    • Степень Надежности/Доверия
    • Стиль общения
    • Способность Любить и Служить
    • Способность Доминировать и Влавствовать
    • Лидерские Качества
    • Организационные Способности
    • Уровень Социальной активности
    • Уровень Социальной востребованности
    • Уровень Социальной полезности
    • Уровень Гуманистичности
  2. Формирование Общественного Мнения о Личности Тренера/Наставника
    • Первое впечатление
    • Гармоничность Личности
    • Уровень результативности
    • Почему Тренеры-Теоретики не в тренде?
    • Важность быть практиком в преподаваемой области знаний
    • О Человеке судят по его делам и поступкам
  3. Организация Личного и Профессионального Комфорта Тренера/Наставника
    • Райдер Тренера
      • Технический Райдер
      • Бытовой Райдер
    • Энергетика Тренера
    • Способы поднятия/усиления Энергетики Тренера
    • Причины Выгорания Тренера. Что с этим делать?
  4. Имидж и Стиль Руководителя/Тренера
    • Роль Индивидуального Имиджа Тренера. Стиль проведения обучающих программ
    • Составляющие имиджа. Типология имиджей
    • Составляющие Стиля. Виды Стилей. Выбор Стиля
    • Выявление требований целевой аудитории для положительного восприятия Тренера
    • Имидж Тренера в контексте Профессии
    • Разработка ситуативного гардероба. Подбор аксессуаров
    • Колористика. Цвет и его воздействие на целевую аудиторию
    • Цветовые сочетания в одежде
    • Подбор индивидуальной цветовой гаммы
    • Формализация Индивидуальных Имиджа, Стиля и средств визуального выражения Тренера
    • Гармония и Эстетика как Искусство
  5. Имиджевый образ мероприятий по Обучению
    • Организация пространства. Стилистика. Дизайн
    • Организация класса обслуживания
    • Другие Имиджевые Мелочи

Модуль 6. Ораторское Мастерство Руководителя

  1. Репрезентативные системы восприятия и взаимодействие с ними
    • Визуалы (доминирует зрительный канал восприятия)
    • Аудиалы (доминирует слуховой канал восприятия)
    • Кинестеты (доминирует телесный канал восприятия)
    • Дискреты (доминирует логический канал восприятия)
  2. Харизма Руководителя/Тренера/Коуча
  3. Психологические аспекты Публичного Выступления
    • Как меня воспринимает аудитория?
    • Почему именно так?
    • Работа с собственным состоянием при различных реакциях группы
  4. Развитие навыков работы с аудиторией. Бизнес-Тренер/Наставник/Коуч в стиле ФНЛ
    • Самопозиционирование, Самопрезентация или Гордыня? Тонкие Грани. Отработка навыков публичного выступления с записью на камеру и разбором «полетов»
    • Получение обратной связи. Анализ выступления.
    • Способы идентификации и анализа сильных и слабых сторон Своих Выступлений
    • Работа над ошибками / Работа по усовершенствованию Выступления
    • Отработка различных подходов в подаче материала
    • Отработка навыков коммуникации с аудиторией во время выступления
    • Отработка умения отвечать на вопросы аудитории
    • Техники работы с возражениями
  5. Статика и Динамика выступления. Работа с телом
    • Мимическая разминка
    • Снятие физического зажима во время выхода перед аудиторией
    • Выражение лица
    • Поза. Движения
    • Постановка на публике
    • Положение рук. Жесты
    • Передвижение по аудитории
    • Приемы Актерского Мастерства
  6. Работа с голосом
    • Голосовая разминка
    • Эмоциональное (интонационное) богатство
    • Паузы (умение держать паузу)
    • Скорость речи (темпо-ритм)
    • Ключевые слова (как голосом выделить значимое слово в речи)
    • Интонация (как сделать свою речь красочной, немонотонной)
    • Тембр голоса
    • Ритм речи
    • Высота голоса
    • Азы ораторского мастерства
    • Юмор в выступлениях
  7. Оратор в стиле ФНЛ

Модуль 7. Ораторский менеджмент

  1. Выход перед аудиторией. Техники преодоления аудиторного шока
    • Природа Страха Публичных Выступлений
    • Техники достижения Уверенности в Себе перед Выступлением
    • Способы управления Своими Эмоциями и преодоления Волнения перед любой Аудиторией
    • Самопсихотерапия
    • Нестандартные Поступки во время Публичного Выступления
    • Опыт
  2. Основные навыки работы с аудиторией
    • Сбор ожиданий Участников
    • Экспресс-Диагностика
    • Типы Участников и способы работы с Ними
    • Техники установления раппорта с аудиторией. Системы репрезентации
    • Каналы Коммуникации. Установление Визуального Контакта со Слушателями. Поза Тела и Жестикуляция
    • Значение Первого Впечатления. Техники создания запоминающегося Первого Впечатления в начале Речи
    • Голос, как главный инструмент Оратора, и его эффективное использование. Параметры Голоса
    • Тренировка способности привлекательно, логично и убедительно преподнести нужную Информацию
    • Навыки быстрой подстройки к возможной Перемене Обстоятельств
    • Техника «повторения», как средство привлечения внимания Слушателей к наиболее Важной Информации
    • Реакция Слушателей как обратная связь Ведущему
    • Техники установления двустороннего контакта с Аудиторией
    • Ответы на вопросы Участников процесса Обучения. Типы Вопросов
    • Как правильно завершать Тренинг
  3. Управление вниманием аудитории
    • Установление контакта с Группой
    • Техники управления Вниманием Участников
    • Невербальный Менеджмент
    • Энергетика Речи
    • Конгруэнтность (естественность, искренность)
    • Техники и методы, позволяющие сделать выступление интересным, убедительным и запоминающимся
    • Использование Метода Визуализации
  4. Навыки управления состоянием аудитории
    • Работа с Возражениями. Секреты Переговорщика
    • Способы привлечения внимания Слушателей во время выступления
    • Работа с Незаинтересованной Аудиторией. Способы включения в работу «Безразличных» Слушателей
    • Инструменты и методики Самопозиционирования Тренера в «Трудных» Группах
    • Утилизация сопротивления. Привлечение группы в позицию «ответственного участника»
    • Возражения и вопросы: виды и варианты обработки
    • Технологии эффективной адаптации Ведущего к вопросам Участников
    • Технологии предотвращения и регулирования конфликтов во время Тренинга. Погашение Агрессии Участников Обучения
    • Нестандартные Ситуации в Тренинге. Варианты Реагирования
    • Юмор как один из инструментов Оратора. Искусство Юмора
    • Методики и техники, которые увеличивают Силу Впечатления от Выступления
    • Использование Языка Своего Тела во время Выступления
    • Выбор соответствующего Стиля Языка, Одежды и Средств Визуального Выражения
    • Работа с Собственным Состоянием при различных реакциях Группы
    • Достижения Взаимопонимания с аудиторией
  5. Словесная импровизация
    • О Словесной Импровизации
    • Приемы Словесной Импровизации
    • Развитие навыка Импровизации (упражнения, игры)
    • Сочинение Сказок
    • Рассказывание Историй и Притч
  6. Отслеживание обратной связи и корректировка обучающей программы по ходу выступления
    • Структура Обратной Связи
    • Способы отслеживания Обратной Связи
    • Конструирование упражнений для определения участниками Своих Знаний и Навыков
    • Послетренинговое Сопровождение Групп и отдельных Участников


Модуль 8. Педагогический Практикум (курсовая работа)

Каждый участник готовит выступление на выбранную тему 
Видео-съемки выступлений с последующим разбором


Модуль 9. Искусство Коучинга или как эффективно управлять Свободными Людьми

  1. Коучинг как метод Обучения и развития
    • Что такое Коучинг?
    • Разновидности Коучинга. Общее и отличия
    • Бизнес-Коучинг
    • Карьерный Коучинг
    • Life-Коучинг
    • Коучинг Личной Эффективности
    • Зачем Руководителю быть коучем?
    • Ключевое отличие Коучинга от других методов Обучения
    • Основы успешного Коучинга
    • Цели и принципы Коучинга
  2. Коучинг как стиль Наставничества
    • Умение слушать и слышать собеседника
    • Коуч-коммуникация как живой стиль общения
    • Что делает Руководителя эффективным Коучем?
  3. Как эффективно управлять Свободными Людьми
    • Коучинг как стиль менеджмента
    • Недирективный коучинг
    • Индивидуальный коучинг в организации
    • Коучинг для команд
  4. Овладение технологией Коучинга
    • Коучинг в действии. Практикум: Проведение коучинг-сессий

Модуль 10. Формирование Саморазвивающейся Компании

  1. Формирование Саморазвивающейся Компании
    • Формализация Миссии и основных Ценностей Компании
    • Способы сонастройки Ценностей Сотрудников с Ценностями Компании
    • Менеджмент на основе Ценностей. Методология для Наставничества 
    • Определение Направлений и Потенциала Роста Компании
    • Основные препятствия, мешающие выйти за рамки привычного мышления
    • Сдерживающие и развивающие факторы
    • Формирование навыков по раскрепощению мышления для активизации функции Креативного Мышления у Сотрудников
    • Раскрытие и формализация Индивидуального Креативного Потенциала у Сотрудников
    • Определение Потенциальных Голубых Океанов для Организации на основе активизации Индивидуальных Потенциалов Сотрудников
    • Вовлечение Сотрудников в разработку и во внедрение позитивных изменений
    • Технологии и Методы Управления Развитием Сотрудников и Организации в процессе внедрения и Реализации Инноваций
  2. Выращивание молодых Лидеров
    • Проект Жизни. Как распознать Индивидуальный Проект и Потенциал Сотрудника. Разница между Проектом и Потенциалом
    • Развитие Потенциала Личности внутри Идеологии и Корпоративной культуры Компании
    • Сонастройка ментальности и ценностей Сотрудника внутри Организации согласно его Индивидуальному Потенциалу и базовым устремлениям
    • Основные ограничения роста и развития Сотрудника
    • Модели взаимодействия, побуждающие к росту
    • Выращивание амбиций у Сотрудников
    • Как мотивировать молодых Лидеров?
    • Кризисные периоды в процессе роста и развития Сотрудников
    • Личные Ошибки в Управлении
  3. Самосаботаж как преграда Росту и Развитию Сотрудников и Компании
    • Самосаботаж как основа экономического и морального упадка Компании
    • Проявления Самосаботажа
    • Самосаботаж Сотрудников
    • Активаторы Самосаботажа
    • Саботаж как сопротивление трудовой активности, результатам и изменениям
    • Типологии Сопротивления
      • Открытое Сопротивление
        • Опровержение в чистом виде
        • Опровержение по сути
        • Контраргумент
        • Препирательство
        • Претензия к тону
        • Переход на Личности
        • Ругань
        • Драка/Физическое насилие
      • Скрытое Сопротивление (Сопротивление Бессознательного)
      • Сопротивление в третьем
      • Сопротивление по причине трансфера
      • Сопротивление сети
      • Сопротивление, обусловленное социальной реальностью
      • Хронический Самосаботаж
    • Работа с сопротивлением Сотрудников
    • Виды препятствий на пути роста и развития Сотрудников
      • Объективная реальность
      • Проблема отношений
      • Экономическое препятствие
    • Технологии разрешения проблемных зон и ситуаций
    • Борьба с прокрастинацией у сотрудников в Офисе/Компании/Бизнесе
    • Типичные ошибки Наставника 
    • Причины возможного эмоционального «выгорания» Руководителя в ходе наставничества
    • Стресс-менеджмент в работе Тренера. Способы восстановления после тренингов
    • Источники Энергии и Вдохновения 
  4. Управление Взаимоотношениями в Бизнесе
    • Life Stile Management (Живой Стиль Управления)
    • Системные и Творческие Люди внутри оргагнизации
    • Организация труда неамбициозных людей
    • Повышение ценностной значимости деятельности Сотрудников
    • Отличие лояльности от мотивированности
    • Ссоры в коллективе - Управление конфликтами 
    • Управленческие поединки в условиях ФНЛ
    • Переход от стратегии «Выиграть» к стратегии «Договориться о Совместном Развитии» 
    • Поздравления/Награждения/Поощрения
    • Вовлечение всех Сотрудников Компании в единое Действие
    • P.S. Что делать с теми, кто начинает работать на себя внутри Компании Руководителя 
    • Team-Business. Законы и правила ФНЛ
  5. Дистанционное управление Бизнесом
    • Самоорганизация Руководителя
    • Дистанционное Управление Командой/Фокус-Группами/Проектами в Бизнесе
    • Оптимизация и систематизация информационных потоков
  6. Разработка Корпоративного СМИ
Цена:
Производитель: Бордунос Константин

Найдено: 0
Показать Сбросить фильтр
Сортировать по: Названию Цене Сбросить

Москва. Новая Бизнес-Педагогика. Инструментарий развития Бизнес-Команды Нового Времени. Модули: 9,10

Артикул: 20170701000

Модуль 9. Искусство Коучинга или как эффективно управлять Свободными Людьми
Модуль 10. Формирование Саморазвивающейся Компании
  • Ведущий:
    Бордунос Константин
  • Место проведения:
    Москва
  • Даты проведения:
    1-2 июля
  • Длительность:
    2 дня
  • Ценовая Политика:
    За 3 недели до тренинга - 700 €; За 8-14 дней до тренинга - 800 €; За 1-7 дней до тренинга- 900 €; На тренинге - 990 €; При более поздней оплате - 990 € + 3% за каждый последующий день;
66 011 руб.
Кол-во:
   

Тюмень. Новая Бизнес-Педагогика. Инструментарий развития Бизнес-Команды Нового Времени. Модули: 9,10

Артикул: 20170715000

Модуль 9. Искусство Коучинга или как эффективно управлять Свободными Людьми
Модуль 10. Формирование Саморазвивающейся Компании
  • Ведущий:
    Бордунос Константин
  • Место проведения:
    Тюмень
  • Даты проведения:
    15-16 июля
  • Длительность:
    2 дня
  • Ценовая Политика:
    За 3 недели до тренинга - 700 €; За 8-14 дней до тренинга - 800 €; За 1-7 дней до тренинга- 900 €; На тренинге - 990 €; При более поздней оплате - 990 € + 3% за каждый последующий день;
66 011 руб.
Кол-во:
   

Резиденс в Европе (страна уточняется). Формирование Саморазвивающейся Компании

Артикул: 20170722000

Формирование Саморазвивающейся Компании
  • Ведущий:
    Бордунос Константин
  • Место проведения:
    Европа (страна уточняется)
  • Даты проведения:
    20-23 июля
  • Ценовая Политика:
    За 3 недели до тренинга - 990 €; За 8-14 дней до тренинга - 1100 €; За 1-7 дней до тренинга - 1200 €; На тренинге - 1300 €; При более поздней оплате - 1300 € + 3% за каждый последующий день;
66 011 руб.
Кол-во: