Модуль 4. Практика разработки Обучающего Материала

Содержание Программы

  1. Особенности Обучения/Наставничества/Коучирования взрослых людей
    • Виды и формы Обучения/Наставничества/Коучирования
    • Особенности Обучения Людей Разных Поколений. Восприятие информации людьми разного возраста
    • Типология Личностей. Как грамотно работать с каждым типом участников в тренинге
    • Факторы, влияющие на процесс концентрации внимания и памяти человека
    • Андрагогика — наука об Обучении Взрослых Людей
    • Особенности мотивации людей на развитие
    • Роли Руководителя/Наставника/Коуча
  2. Разработка сценариев тренингов и программ развития
    • Предтренинговая диагностика и выявление потребностей в Обучении и Развитии
    • Структура тренинга
    • Программа тренинга
    • Подходы к написанию сценария тренинга.
    • Послетренинговое сопровождение участников
  3. Разработка обучающих программ
    • Формализация Основных Целей Обучения
    • Спецификация тренингов
    • Создание Обучающего Материала
    • Как работать с Источниками Материала для Обучения
    • Как создавать и что помещать в раздаточные материалы
    • Техники проведения тренингов
    • Коучинг как вид индивидуального тренинга
    • Индивидуальное консультирование и консультационное сопровождение людей
    • Проведение групповой Консультации
    • Отличие Структурного формата Обучения (по регламенту) от формата Живого Обучения
    • Особенности парного выступления. Теория и Практика
  4. Основные техники работы с аудиторией
    • Групповая динамика: понятие, инструменты регуляции
    • Анализ групповой работы
    • Недирективное управление группой
    • Принципы формирования малых групп
    • Способы группового поиска и принятия решений
    • Способы фиксации решений группы
    • Принципы эффективной постановки задания группе
    • Модерация, коллективное принятие решений
    • Способы работы с групповыми обсуждениями
    • Виды упражнений на тренинге
      • Использование разминок – создание нужного эмоционального климата. Виды разминок
      • Инициирование – включение участников в новые действия
      • Рефлексия – организация процесса осмысления происходящего участниками тренинга
      • Кейсы: подготовка и использование
      • Ролевые игры и их виды
      • Игры и упражнения для различных этапов тренинга
      • Метод Мозгового Штурма
      • «Стоп – техника» - определение моментов, когда необходимо прервать/переключить действия участников
    • Способы поддержания группы в рабочем состоянии
    • Технологии работы с сопротивлением
    • Практикумы с использованием видеозаписей тренинговых процессов. Технологии проведения видеоанализа
  5. Структура построения Речи
    • Вступление
    • Основная Часть
    • Завершение выступления
    • Ответы на вопросы
    • Умение отвечать на каверзные и острые вопросы аудитории
    • Способы выхода из неловких моментов
    • Элементы завершения обучающего процесса
    • Заключительные метафоры
    • Благодарность
    • Чтение текста с листа
    • Предварительный разбор типичных ошибок Оратора